学校教育与生产劳动想脱离，是从（ ）时期开始的。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（ ）的先后顺序进行的。

A、学习目标、教学策略、教学媒体

B、教学策略、教学媒体、学习目标

C、教学策略、学习目标、教学媒体

D、教学媒体、教学策略、学习目标

现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是（ ）

A、教师、书本、课堂

B、儿童、活动、课堂

C、儿童、经验、活动

D、儿童、书本、活动

格赛尔双井子爬楼梯比较，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。

A、遗传素质

B、生理成熟

C、环境

D、教育

学校教育在人的发展中起（ ）

A、辅助作用

B、主导作用

C、强化作用

D、促进作用

皮亚杰认为认知的本质是（ ）

A、学习

B、模仿

C、强化

D、适应

中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ ）。

A、生活教师

B、任课教师

C、班主任

D、学校管理干部

学制在大.中.小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受（ ）因素的影响。

A、政治经济制度

B、生产力和科技

C、人的身心发展规律

D、民族文化传统

世界上最早的师范教育于（ ）年诞生于（ ）。

A、1619年/德意志魏玛邦

B、1632年/捷克

C、1681年/法国

D、1897年/中国

最早提出班级授课制的是（ ）。

A、夸美纽斯

B、马卡连柯

C、伊拉莫斯

D、赫尔巴特