认知学习是教学的主要任务。（ ）

教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（ ）

布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（ ）

学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（ ）

整形自我意识包括以下几个方面（ ）

A、自我认识

B、自我评价

C、自我监督

D、自我控制

语言能够影响人的（ ）

A、人际交往

B、认知

C、自我调节行为

D、社会化

语言的发展包括以下阶段（ ）

A、牙牙语阶段

B、单词语阶段

C、双语或三词组合阶段

D、完整句阶段

语言的构造包括三个部分（ ）

A、语音

B、语法

C、语句

D、语义

E、字形

传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（ ）

A、成熟

B、经验

C、社会环境

D、自然环境

皮亚杰理论的基本观点是（ ）

A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

D、存在着相互独立的七种智力