学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有( )。

A、年龄差异

B、性别差异

C、社会文化差异

D、已有认知结构差异

E、学习方式差异

陈述性记忆处理陈述性知识，如( )。

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

少年期的心理发展具有的特征有( )。

A、具有半成熟、半幼稚的特点

B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾

C、抽象思维已占主导地位

D、道德认识与道德行为脱节

E、成人感产生，独立性强

下列属于非正式测验的是( )。

A、观察

B、谈话

C、测验

D、问卷

E、案卷分析

影响态度与品德学习的外部条件有( )。

A、认知失调

B、家庭教养方式

C、定势

D、社会风气

E、同伴群体

焦虑症的表现是( )。

A、紧张不安

B、忧心忡忡

C、集中注意困难

D、极端敏感

E、难以做决定

教学中可以借助( )形式来表明对材料的领会。

A、转换

B、记忆

C、解释

D、分析

E、推断

学生学习的内容有( )。

A、知识技能的掌握

B、学习策略的掌握

C、问题解决能力和创造性的发展

D、道德品质的培养

E、健康心理的培养

标准化成就测验的优越性有( )。

A、客观性

B、主观性

C、计划性

D、随意性

E、可比性

教学的物质环境包括( )。

A、课堂自然条件

B、师生关系

C、教学设施

D、上下级关系

E、空间布置