制约教育目的的因素是______。

教育对生产力的促进作用表现为______和______。

人力资本的提出者是美国经济学家______。

教育与文化之间是______、______的关系。

学校文化是指______。其核心是______、______。

校园文化的核心是______。

学校文化主要可分为______、______和制度文化、精神文化等。

______是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。

决定教育规模与速度的因素是______。

学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是______；三是______。