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共找到 671 道题目
  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    元认知包括( )

    A、元认知知识

    B、元认知调节

    C、元认知假设

    D、元认知体验

    E、元认知监控

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    我国课程设置以综合课程为主的阶段是( )

    A、高中阶段

    B、初中阶段

    C、小学阶段

    D、大学阶段

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责人依法追究( )

    A、刑事责任

    B、民事责任

    C、行政责任

    D、一般责任

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    课外、校外教育活动的主要形式是( )

    A、群众性活动

    B、小组活动

    C、个人活动

    D、集体活动

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    教育起源于( )

    A、动物生存竞争的本能

    B、儿童对成年人的无意识模仿

    C、生产劳动

    D、阶级的产生

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康的人格特征,否则,就会发生心理冲突,说明人格具有( )

    A、稳定性

    B、独特性

    C、整合性

    D、功能性

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    艾宾浩斯发现遗忘的进程具有不均衡性,表现为( )

    A、先慢后快

    B、先快后慢

    C、时快时慢

    D、均匀递减

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    “万绿丛中一点红”,容易引起人们的无意注意主要是由于刺激物具有( )的特点。

    A、强度

    B、新异性

    C、变化

    D、对比

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )

    A、机器大工业生产

    B、社会主义制度

    C、旧式分工

    D、机器大工业生产与社会主义制度

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )

    A、间接经验与直接经验相统一的规律

    B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

    C、掌握知识与发展智力相统一的规律

    D、传授知识与思想品德教育相统一的规律