家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（ ）

负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 ( )

不能再现的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。 ( )

一般意义上的多媒体教学是指狭义的。 ( )

功能固着是影响问题解决的因素之一。 ( )

品德是一种个性心理特征。 ( )

焦虑总是对学生学业产生不利影响。 ( )

发现学习的倡导者是布卢姆。 ( )

具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 ( )

马斯洛认为，人的需要从低到高分为五个层级，只有低级需要完全得到满足后能产生更高级的需要。 ( )