牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中

A、想像的作用

B、直觉的作用

C、定势的作用

D、动机的作用

学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于

A、结果期待

B、能力归因

C、效能期待

D、努力归因

要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为

A、罗夏墨迹测验

B、主题统觉测验

C、自陈式测验

D、艾森克人格问卷

教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

A、有意后注意

B、无意后注意

C、有意注意

D、无意注意

学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

A、晕轮效应

B、近因效应

C、首因效应

D、定型效应

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、条件性知识

D、策略性知识

历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的

A、识记能力

B、保持能力

C、再认能力

D、回忆能力

教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是

A、认知结构学习观

B、建构主义学习观

C、行为主义学习观

D、信息加工学习观

学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于

A、正迁移

B、负迁移

C、一般迁移

D、逆向迁移

在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的

A、整体性

B、理解性

C、选择性

D、恒常性