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共找到 120 道题目
  • 多选题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )

    A、生物起源说

    B、神话起源说

    C、心理起源说

    D、劳动起源说

  • 多选题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    人民教师职业道德法的核心是( )。

    A、热爱学生

    B、为人师表

    C、忠诚于人民的教育事业

    D、团结互助

  • 多选题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    从以下几种活动中,挑选出教学过程的活动( )。

    A、备课

    B、排课表

    C、批改作业

    D、教研活动

  • 多选题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    课的类型是根据( )来确定的。

    A、教学目的

    B、课的具体任务

    C、学科特点

    D、教学内容

  • 填空题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    好的测验都应当符合一定的要求,通常用______、______、______、______和______等指标衡量测验的质量。

  • 多选题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。

    A、教育目的

    B、生产力发展水平

    C、儿童的年龄特征

    D、教师实际水平

  • 多选题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    青少年身心发展的规律有:( )

    A、顺序性和阶段性

    B、稳定性和可变性

    C、发展的不均衡性

    D、个别差异性

  • 多选题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    学校的中心工作是( )。

    A、思想品德教育工作

    B、教学工作

    C、校外活动

    D、教师的培养工作

  • 多选题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    教育目的指明了受教育者的( )。

    A、发展方向

    B、发展阶段

    C、发展结果

    D、发展进程

  • 填空题 山西省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    学校咨询与辅导一般可分为______、______、问题预防与发展指导三种。