下列哪项是形成性测验的根本目的（ ）。

A、发现问题

B、分班分组

C、调控教学

D、阶段性总结分析

以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。

A、孔子

B、昆体良

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

指出“真正有效的教育目的必须是内在教育或通过教育过程去实现的目的”并且认为“教育无过程之外的目的”的理论属于（ ）。

A、神学的教育目的论

B、社会本位的教育目的论

C、个人本位的教育目的论

D、教育无目的论

教育学是一种综合性的学科，既是______也是______。

世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：______、______和______。

学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的______。

______既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是______。

班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的______以及一定的活动规律。

______是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。