早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。 ( )

在操作条件反应作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。 ( )

某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1．75米，通过训练，跳高成绩达2．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。 ( )

维纳认为，人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四个方面。 ( )

动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。 ( )

按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。 ( )

维果斯基提出的“教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段学生才能掌握的内容。 ( )

具有场独立性认知风格的学生喜欢结构严密的教学方式。 ( )

学生的学习风格会影响学习的质和量。 ( )

心理学家的研究表明，并非所有的初中学生都达到了形式运算阶段。 ( )