直接认知被评价者的最好方法是（ ）。

A、观察

B、测验

C、调查

D、谈话

衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是( )。

A、初等教育

B、中等教育

C、基础教育

D、高等教育

开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（ ）的特点。

A、社区教育

B、家庭教育

C、学校教育

D、大众教育

“学不躐等”、“不陵节而施”是（ ）原则的集中体现。

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、循序渐进

智力也叫认识能力，其核心是（ ）。

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、想象力

学校教育的基础是（ ）。

A、教师

B、学生

C、内容

D、课程

人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（ ）。

A、自然属性

B、社会属性

C、实践属性

D、现实属性

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（ ）。

A、外铄论

B、内发论

C、环境决定论

D、多因素交互作用论

著名的“白板说”的倡导者是（ ）。

A、卢梭

B、杜威

C、洛克

D、斯宾塞

我国实施义务教育的法律保证是（ ）。

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《义务教育法》

D、《职业教育法》