认定人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”持这一主张的是英国哲学家（ ）

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、斯宾塞

我国小学课程改革的发展趋势是：加强综合性；加强弹性；加强（ ）

A、情感性

B、社会性

C、实践性

D、研究性

如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都恩那个得出大致相同的可靠结果，那么这个测验就具有较高的（ ）

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、设计教学法、道尔顿制以及（ ）

A、小队教学

B、现场教学

C、分组教学制

D、弹性教学制

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，称为（ ）

A、榜样法

B、陶冶法

C、实践法

D、锻炼法

教师的教育专业素养包括:敬业、树立正确的教育观念、掌握教育理论和具有良好的教育能力以及具有（ ）

A、崇高的人格形象

B、健康的个性心理品质

C、灵活的教育机智

D、一定的研究能力

教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法，称为（ ）

A、实验法

B、练习法

C、演示法

D、作业法

课外小组活动人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般是( )

A、10—20人

B、10—30人

C、20—30人

D、20—40人

教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面，它追求( )

A、教育的现代化

B、教育的全民化

C、教育的科学化

D、教育的自由化

非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是( )

A、教育制度

B、教育范围

C、教育理念

D、教育对象