在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（　　）

A、孟子

B、孔子

C、苟子

D、韩愈

教育学成为一门独立学科的标志性著作是（　　）

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《民本主义与教育》

D、《教育漫画》

共青团诞生于（　　）

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（　　）

A、复述策略

B、计划策略

C、组织策略

D、元认知策略

“学为人师，行为世范”的主要内涵是（　　）

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（　　）

A、公正性

B、稳定性

C、内隐性

D、广泛性

我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（　　）

A、义务性规范

B、授权性规范

C、强制性规范

D、制裁性规范

《中华人民共和国教师法》的制定机关是（　　）

A、全国人民代表大会

B、全国人民代表大会常务委员会

C、国务院

D、国务院教育行政部门

教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（　　）

A、教学行为方式

B、心智活动方式

C、教学行为方式和心智活动方式

D、操作活动方式

教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（　　）

A、作业分析技能

B、作业检查技能

C、作业评价技能

D、作业反馈技能