“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

A、教育无目的论

B、社会本位论

C、科学本位论

D、个人本位论

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）

A、终身教育

B、普通教育

C、职业教育

D、义务教育

“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家______的格言。

标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，______。

根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ ）

A、后习俗水平

B、习俗水平

C、前习俗水平

D、社会水平

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。

A、年龄差异

B、性格差异

C、个体差异

D、心理差异

体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。这是（ ）

A、广泛性焦虑障碍

B、恐惧症

C、恐慌障碍

D、创伤后应激症

我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。

教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）。

A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，心理学者把此时期称之为______。