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共找到 75 道题目
  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    贾德提出的迁移理论是

    A、形式训练说

    B、共同要素说

    C、概括化理论

    D、关系理论

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略,是问题解决的

    A、分析问题阶段

    B、提出假设阶段

    C、发现问题阶段

    D、检验假设阶段

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,叫

    A、认同

    B、移植

    C、投射

    D、回归

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    提出需要层次理论的心理学家是

    A、弗洛姆

    B、罗杰斯

    C、马斯洛

    D、弗洛伊德

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是

    A、文学

    B、数学

    C、化学

    D、物理

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是

    A、心理健康

    B、记忆

    C、智力

    D、学习

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,这叫做

    A、高原现象

    B、倒退现象

    C、抑制现象

    D、顶峰现象

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    智力技能形成的最高阶段是

    A、活动定向

    B、内部言语

    C、有声的外部言语

    D、无声的外部言语

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    教学过程中测量的主要方法是

    A、测验

    B、观察

    C、访谈

    D、实验

  • 单选题 四川省 2010 教师资格-初中教师

    普遍认为,当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的

    A、泰勒

    B、布鲁纳

    C、布鲁姆

    D、班杜拉