学习策略的核心是 （ ）

A、计划性

B、规则

C、方法

D、监控

根据现代认知心理学的观点，技能本质上是 （ ）

A、习惯性动作

B、陈述性知识

C、程序性知识

D、经验性知识

在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）

A、综合学习

B、并列学习

C、类属学习

D、总括学习

对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（ ）

A、冯特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威

描述性研究方法不包括（ ）

A、观察法

B、自然实验法

C、个案法

D、调查法

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（ ）

A、准备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（ ）

A、获得与消退

B、刺激泛化

C、分化

D、同化

提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）

A、《大教学论》

B、《理想国》

C、《学记》

D、《论语》