消费者善意是指消费者基于自身直接经历或者主观上的认知而产生的对某一国家的喜爱、共鸣乃至情感依恋，而这种情感会让消费者对有关该国产品的消费决策产生影响。 根据上述定义，下列属于消费者善意的是：

A、老刘因从小喜欢俄罗斯歌曲而喜欢上俄罗斯，在选择旅游目的地时，选择了俄罗斯

B、德国人以严谨著称，小马非常认可，买电器产品一定要选德国品牌

C、在南美旅游时喝了当地的马黛茶后，小林再也喝不惯国内的马黛茶

D、张教授早年留学美国，儿子受他的影响也选择去美国留学

家庭式迁移是指家庭成员以户为单位跟随主要生产要素离开原居住地迁往目标地的人口单向性流动现象。 根据上述定义，下列属于家庭式迁移的是：

A、因工作调动，小王夫妇举家迁往工作城市

B、老李夫妇常年在沿海城市打工，只有春节才能回老家和家人团聚

C、老伴去世后，老刘被在澳门工作的独生女儿接到当地一家养老机构安度晚年

D、老张一家结束多年的在外打工生活，回乡定居一段时间后，发现家乡适合搞养殖

共享型领导指独立于组织正式的领导角色或层级结构，由组织内部成员主动参与的、一种自下而上的成员之间相互领导的非正式领导力团队过程模式。它不仅强调传统垂直领导行为或角色在成员之间的共享，如协作，属于一种分布于成员之间的水平影响力。 根据上述定义，下列属于共享型领导的是：

A、某高校辅导员新学期在某班级发起由全班同学轮流当班长的活动

B、在公司项目组项目设计的过程中，小王主动承担了技术攻关任务

C、为提高服务质量和办事效率，某部门将日常突发、应急事项从原来的几个科室流水处理，改由专人负责

D、某研发部门为提高研发效率、发挥员工积极性而实行民主集中制，由员工共同行使权力、承担责任、分享利益

团队学习行为是指团队成员为了满足团队和个人的发展需求，在分享各自经验的基础上，通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行试验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论，促进团队与个人知识或技能水平不断提高，进而实现团队层面知识与技能相对持久变化。 根据上述定义，下列属于团队学习行为的是：

A、某项目组为了在项目攻关阶段发挥团队的凝聚力和战斗力，每周末都举行野外拓展训练

B、小王为了今后的发展，在上班期间抽空和其他几位同事一起学习英语

C、为了获得奖学金，某宿舍全体女生约定大家相互监督，晚上一起自习

D、销售部为提高部门整体业绩，推选优秀代表定期与大家分享销售经验

嘈杂：环境安静

A、疲劳：驾驶安全

B、粗心：头脑清醒

C、迟缓：工作效率

D、温暖：抵御寒冬

臭豆腐：香菇

A、热干面：凉水

B、黑芝麻：白菜

C、小麦：大米

D、甜菜：苦瓜

冰：水

A、木：炭

B、桑田：沧海

C、犬：獒

D、火：灰

轮椅：汽车

A、公路：马路

B、火车：水车

C、缆车：索道

D、飞机：坦克

助听器：眼镜

A、钢笔：日记

B、轮船：邮轮

C、房屋：别墅

D、冰箱：烤箱

黄桃：水蜜桃：桃

A、红缨枪：冲锋枪：枪

B、地中海：大海：海

C、煎饼：烧饼：饼

D、雏菊：杭菊：菊