为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）。

A、强度律

B、活动律

C、层次律

D、差异律

E、组合律

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（ ）。

A、获得

B、转化

C、猎取

D、评价

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（ ）。

A、改变学生的成败体验

B、使他获得学习上的成就感

C、改善学生的知识技能掌握情况

D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（ ）。

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

下列概念中，（ ）不是皮亚杰最先提出的。

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

造成学生心理个别差异的原因是（ ）。

A、遗传

B、人际关系

C、社会环境

D、学校教育

以下属于学生群体差异的是（ ）。

A、年龄差异

B、学习方式差异

C、兴趣差异

D、性别差异

E、社会文化差异

人格的发展是个体社会化的结果。（ ）

关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（ ）。

A、先高后低

B、中间高两头低

C、先低后高

D、中间低两头高

打篮球属于（ ）。

A、细微型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能