知识学习的最终目的是（ ）

A、感知

B、应用

C、理解

D、巩固

教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（ ）

A、知识经验

B、定势

C、问题表征

D、心理准备

根据心理学的规律，当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在（ ）

A、较高水平

B、较低水平

C、中等水平

D、极高水平

个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（ ）

A、物质前提

B、内部动力

C、主导作用

D、外部动力

《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是（ ）

A、大力发展义务教育

B、跨越式发展义务教育

C、稳步发展义务教育

D、均衡发展义务教育

“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（ ）

A、因材施教原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、直观性原则

党的十八大报告的主线是（ ）

A、坚持和发展中国特色社会主义

B、坚持和发展中国特色社会主义政治

C、坚持和发展中国特色社会主义经济

D、坚持和发展中国特色社会主义文化

解决三农问题的根本途径是（ ）

A、发展中小城市

B、城乡发展一体化

C、发展农村经济

D、乡村发展一体化

教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（ ）

A、杜威

B、赞科夫

C、布鲁姆

D、苏霍姆林斯基

“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ ）

A、教育内容

B、教育方法

C、教育手段

D、教育目的