根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为______、______和______。

影响人的发展因素主要有______、______、______。

研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做____________。

教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有和______。

班主任既通过对集体的管理间间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称作______ 。

班主任在班级管理中最适合的领导方式是______ 。

学校教育在个体身心发展中起______ 作用。

学期结束时教师会给每个学生写评语，这种德育方法属于______ 。

教育是人类社会特有的活动，______ 是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。

赫尔巴特的______ 被誉为教育史上第一部规范形态的教育学。