教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。（  ）

通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（  ）

社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（  ）

来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（  ）

是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（  ）

学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（  ）

杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（  ）

教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（  ）

教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（  ）

《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（  ）