教师与学生的关系是辩证统一的师生关系：

给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师抑或是乞丐、盗贼。

素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。

生产力对教育起决定作用：

认知方式有优劣好坏之分。

“组织者”一般呈现在要学习的材料之前。

根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50%的任务。

创造性与智力成简单的线性关系。

素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试：

教师就是教师，学生就是学生，因此，师生关系应该强调“师道尊严”。