教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。
义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
教师就是教师，学生就是学生，因此，师生关系应该强调“师道尊严”。
素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试：
素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
教学与教育是部分与整体的关系。
我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
教材是唯一的课程资源。
素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。