教育规律是指教育内部各因素之间本质的必然的联系。

成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。

加德纳的多元智能理论告诉我们，每个人同时拥有八种智能，而且这八种智能在个体身上表现为均衡的状态。 （ ）

合作学习的基本单位是班集体。 （ ）

活动课程就是让学生动起来的课程。 （ ）

“三角形的内角和等于1800，属于条件性知识。 （ ）

情感态度价值观贯穿于学习的整个过程，起着调控、定向与整合的作用。 （ ）

所有教学活动中都渗透着德育。

新课程改革要求中小学生要打好基础，即要学好主要学科（如语文、数学）。

“道而弗牵，强而弗抑。开而弗达”体现了教学的循序渐进原则。