______是教育活动的出发点与归宿。

一个9岁的儿狼孩被救后，研究人员花了几年的时间也只教会了她几个单词，这个事实说明了个体身心发展具有不均衡性，这个狼孩错过了发展的______。

______是学校文化的深层结构，是校园文化的核心。

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和______四个相互制约的因素构成。

我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的______。

______是人的教育活动与动物的所谓“教育” 活动的本质区别。

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是______ 。

格赛尔双生子爬梯实验说明了______对个体身心发展的意义。

被誉为教育史上第一部规范形态的教育学著作《普通教育学》的作者是______。

个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到______的过程。