研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。

A、课前指导

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课时计划

E、学年计划

内部学习动机中最为核心的成分是()。

A、兴趣

B、态度

C、求知欲

D、价值观

E、好奇心

下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。

A、指导

B、奖励

C、协助

D、操纵

E、征求学生意见

行为目标的陈述具备哪些因素?()。

A、具体目标

B、先前经验

C、产生条件

D、价值体系

E、行为标准

根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列属于缺失需要的是()。

A、饮食需要

B、力避下岗的需要

C、被人尊重的需要

D、审美的需要

E、寻找归属和爱的需要

现有的影响较大的教育理论有()。

A、桑代克的联结说

B、布鲁纳的认知结构学习理论

C、皮亚杰的认知发展理论

D、维果斯基的发展理论

E、埃里克森的心理社会发展理论

创造性的培养，常用方法有()。

A、提供具有创造性的榜样

B、头脑风暴训练

C、自我设计训练

D、发散思维训练

E、推测与假设训练

我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括()。

A、认识

B、情感

C、控制

D、行为

E、干预

适应智力差异的教学方式包括()。

A、掌握学习

B、发现学习

C、个别指示教学

D、个人化教学系统

E、观察学习

群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括()。

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、书面规范