形式训练说认为，迁移是______、______。

学生大多数成绩不良的实质问题是______。

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据______。

学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即______和______。

教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、______阶段和______阶段。

根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为______、______和并列结合学习。

______是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。

所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的______。

细目表的形式是______，一般用纵栏表示______，横栏表示课程的内容或范围。

认知领域的教学目标分为知识、领会、______、______、综合和评价等六个层次。