多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。 （　　）

桑代克认为学习是尝试错误的过程。 （　　）

根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（　　）。

A、发展勤奋感

B、培养主动性

C、形成亲密感

D、建立自我同一感

教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（　　）提出的。

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、维果斯基

D、埃里克森

下列（　　）属于程序性知识的学习。

A、认识定义的符号

B、熟练的运用定义

C、叙述定义的含义

D、背诵定义

在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是（　　）。

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（　　）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A、动物

B、人类

C、学生

D、儿童

在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（　　）。

A、参与式

B、监督式

C、放羊式

D、控制式

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（　　）。

A、他律阶段

B、前习俗阶段

C、自律阶段

D、寻求认可取向阶段

在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（　　）。

A、反推法

B、算法式

C、简化法

D、类比法