教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。

影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和______。

教育目的对整个教育工作的指导作用表现为导向、激励和______。

《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的______，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教学工作的基本环节有备课、上课、作业的检查与批改、______、学业成绩的检查与评定。

制约课程的三大因素是知识、______和儿童。

学校实施全面发展教育的基本途径是______。

学校文化从其形式看，可分为精神文化、物质文化和______。

《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定，未成年学生享有的权利包括______和受教育权。

赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的______原则。