常用的观察的方法有行为检查单、______和等级评价量表，检查单与评价量表的评价标准不一样，检查单只需要做______的判断，而等级评价量表是做______的判断。

常模是解释测验结果的______，由总体测量结果的______表示。

教学测量和测验是对学习结果的客观描述，______是对客观结果的主观判断与解释。

教师自编主观题的类型包括______和问题解决题两类。

______对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用——的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习______确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、______资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是______和教师自编测验。

下列属于非正式评价的是（ ）。

A、测验

B、问卷

C、观察

D、谈话

E、布置作业

自编测验的常见错误是（ ）。

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验准备不够充分

C、测验太简单，题量小

D、教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致