前运算阶段儿童的思维特征是（ ）。

A、单维思维

B、具体逻辑推理

C、思维的不可逆性

D、自我中心

儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

教育心理学的性质是（ ）。

A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科

B、理论与应用相结合的独立学科

C、自然科学

D、社会科学

E、上述说法都不对

教师生存的基石是（ ）。

A、教学能力

B、知识

C、才华

D、兴趣

最早研究群体动力的是心理学家（ ）。

A、阿尔波特

B、布鲁纳

C、勒温

D、艾宾浩斯

根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。

A、“好孩子”取向阶段

B、惩罚和服从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

马斯洛需要层次论中的最高层次是（ ）。

A、安全需要

B、尊重需要

C、爱与归属需要

D、自我实现需要

默多克(Murdock、D、D)的迁移率计算公式表述为（ ）。

A、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100

B、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100

C、迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100

D、迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100

教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

技能形成的基本途径是（ ）。

A、讲解

B、观察

C、示范

D、练习