设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。

有些学生把精力集中在一步一步的策略上，他们提出的假设一般说来比较简单，每个假设只包括一个属性，这种策略被称为______

维果斯基认为儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是______。

发散思维的主要特征是流畅性、______、独创性。

常用的组织策略有列提纲、利用图示和______。

发现学习一定优于接受学习。

程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是______。

学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的______和学习倾向。