操作技能熟练阶段动作的控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。()

学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。()

创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。()

采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。()

刺激泛化和刺激分化是互补的。()

按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()

个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。()

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()

如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。()

斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。()