从对师生关系的意义及稳定性等综合分析来看师生关系主要有（ ）[1.5,0.3分]

A、以年轻一代成长为目标的社会关系

B、以教学任务实现为目标的人际关系

C、以直接促进学生发展为目标的教育关系

D、以维持和发展教育关系为目的的心理关系

E、相互促进的教学相长关系

在教学目的的价值取向上，坚持个人本位论的代表人物有（ ）[1.5,0.3分]

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、康德

D、赫尔巴特

E、马斯洛

依据学生获取信息的来源和途径，教学方法可以分为（ ）[1.5,0.3分]

A、直观的方法

B、语言的方法

C、阅读的方法

D、实践的方法

E、以上选项都正确

在教学方法中，以情感陶冶为主的方法有（ ）[1.5,0.3分]

A、读书指导法

B、讨论法

C、欣赏教学法

D、情景教学法

E、参观法

课堂教学结课的原则有（ ）[1.5,0.3分]

A、画龙点睛，突破时空

B、干净利索，适可而止

C、首尾呼应，相对完整

D、注重知识，重复强化

E、举一反三，记忆巩固

“三生教育”的主要途径有（ ）[1.5,0.3分]

A、关注学生，注重生存技能的培养

B、结合学生具体情况，因材施教

C、就地取材，充分挖掘地方教育资源

D、抓住契机，在各学科中渗透“三生教育”

E、与团队活动、课外活动相结合

课堂结构的设计是否合理、科学，与课堂教学的效率高低直接相关，其评价要点包括（ ）[1.5,0.3分]

A、教学环节是否紧凑、合理、完整

B、教学进度是否适宜，与学生思维是否合拍

C、教学的时间分配是否合理

D、直观教学，电化教学手段运用是否恰当

E、是否注重反馈并及时调节

在运用德育进行社会实践教育时要做到（ ）[1.5,0.3分]

A、把社会实践同学校教育的各个环节紧密结合起来

B、定期举行社会实践活动

C、注意理论与实践相结合

D、实践活动由学生自己设定

E、把学生的主观题能动性和教师的教育引导结合起来

语文老师王老师将李清照《声声慢》的教学目标分别设计为学习该词意像分析法、学会用意向分析法分析诗词、体会词人凄凉的心境三个方面，这三个方面体现了课堂教学中学生学习效果的评价定位于（ ）[1.5,0.3分]

A、知识目标

B、过程目标

C、能力目标

D、情感目标

E、结果目标

某校为相应国家“全民健身”的号召，开展了各类体育活动，旨在增强学生体质，提高学生身体素质，下列活动中属于体育活动的有（ ）[1.5,0.3分]

A、春游

B、夏令营

C、冬令营

D、文艺汇演

E、实验制作