教师要上好一节课的基本标准是（）。

A、上课准备充分

B、课堂活跃有序

C、师生平等

D、教学民主

在课外活动中，教师处于（）地位。

A、主导

B、领导

C、辅助

D、启发指导

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。

A、前摄干扰

B、超限抑制

C、消退抑制

D、倒摄干扰

（）要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。

A、学生

B、教材

C、学习过程

D、学习情境

群体对每个成员的吸引力，就是（）。

A、群体凝聚力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

下列过程中，有CO2生成的是（ ）。

A、向酵母菌的培养液中加入丙酮酸

B、人体在剧烈运动时的骨骼肌细胞

C、苹果贮存久了，产生了酒精的气味

D、高等植物被水淹时

下列各现象中，哪几种属于自然选择作用？（ ）

A、纯种长毛垂耳狗的形成

B、因工业污染而使某种蛾子发生黑化

C、某些细菌对抗生素的抗性

D、头发里的虱子经DDT处理后仍有变种存活下来

以下四种细胞工程的技术培育出的新个体中，具有两个亲本遗传性状的方法是（ ）。

A、细胞和组织培育

B、细胞融合

C、动物胚胎移植

D、细胞核移植

我们常用移地实验来检验不同地区同种植物族群的遗传变异。如果将某种植物分布在低、中、高三个不同海拔的植株上采得的种子，同时种在中海拔的苗圃中，发现来自不同海拔植株种子所发育的植株高度不同，与种子原来海拔分布的植株高度不同，其中以来自中海拔植株的种子，所发育的植株高度最高，则下列叙述正确的是（ ）。

A、该种植物的分布很广

B、该种植物最适合在中海拔地区生长

C、该种植物在不同海拔的族群有遗传变异

D、环境条件会影响该植物的生长高度

向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平时吃的"瓜子"。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生的结果的叙述中，不正确的是（ ）。

A、两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响

B、番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵形成无籽果实产量下降

C、两种植物都能形成无籽果实，产量下降

D、番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实