能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一｡（ ）

发展智力和掌握知识有联系,但不同步｡（ ）

班级管理应该以学生为核心,建立学生为本的班级管理机制｡（ ）

我国现阶段小学教育的目的,是把小学生培养成德､智､体等全面发展的个体｡（ ）

“学”主要指获取知识技能,“习”主要指巩固知识技能｡（ ）

智力年龄的概念是比纳创造的｡（ ）

一个小学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（浙江省）（ ）

情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个极端。（云南省）（ ）

“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。（江苏省）（ ）

学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（河南新乡） （ ）