认知学习理论认为，学习不是被动的形成S—R联结，而是主动地在头脑内构造______。

学生的认知差异主要表现在学生的认知方式差异和______。

行为演练的基本方法有肯定性训练、全身松弛训练和______。

______、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。

给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是______。

加里培林将心智技能的形成分为动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和______。

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和______三个阶段。

课堂纪律是______。

课堂的三大要素包括：______、学习过程和学习情境。

问题解决的三个基本特点是目的性、______和序列性。