头脑风暴训练的基本原则有()。

A、让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断

B、鼓励标新立异、与众不同的观点

C、鼓励多种想法，多多益善

D、鼓励提出改进意见或补充意见

E、师生互动

教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。

A、直接转变

B、间接转化

C、间接改变

D、直接发生

E、自然形成

布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括()。

A、反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、关注问题

E、行动研究

认知学习理论认为()。

A、学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程

B、学习是通过顿悟与理解获得期待

C、学习是获得习惯的过程

D、学习是引起外部行为的变化过程

E、学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境

学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调节和控制技能

C、学习策略是内隐的学习规则系统

D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体

E、学习策略是元认知

教学评价是一种系统化的持续过程，包括()。

A、确定评估目标

B、搜集有关的资料

C、描述并分析资料

D、形成价值判断

E、作出决定

指导教学模式由()环节构成。

A、激发

B、讲演

C、练习

D、反馈

E、迁移

形式运算阶段的主要思维特征有()。

A、能理解命题之间的关系

B、能运用假设一演绎推理方式解决问题

C、具有抽象逻辑思维

D、思维具有可逆与补偿性

E、思维缺乏灵活性

训练发散思维的一般方法有()。

A、用途扩散

B、过程扩散

C、结构扩散

D、方法扩散

E、形态扩散

斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。

A、应答性行为

B、习得性行为

C、操作性行为

D、强化行为

E、消退行为