考试主要包括(　　)。

A、命题

B、区分

C、监考

D、阅卷

E、批改

科学技术对教育的作用表现在(　　)。

A、改变教育者的观念

B、影响受教育者的数量

C、影响教育的内容

D、影响教育的质量

E、影响教育方法和手段

教育民主化的内涵包括(　　)。

A、取消教育的等级制、特权制

B、实行机会均等的教育

C、反对在教育内容中宣扬法西斯主义

D、均衡教育资源

E、追求教育自由化

关于个体身心发展的动因理论有(　　)。

A、内发论

B、外铄论

C、成熟机制

D、教育

E、多因素相互作用论

个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与(　　)有关。

A、文艺复兴与宗教改革

B、十八世纪的启蒙运动及其思想

C、近代工业革命及资本主义的发展

D、近现代西方人本主义哲学思想

E、国家主义思潮

下列属于教师中心论的代表是(　　)。

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、杜威

D、凯洛夫

E、华生

“外铄论”的主要代表人物有(　　)。

A、弗洛伊德

B、华生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

教育对政治经济制度的促进作用表现在(　　)。

A、为政治经济制度培养所需的人才

B、是影响政治经济的舆论力量

C、推动国家的制度建设

D、可以促进民主

E、促进社会的变革

教师专业化应具备的条件有(　　)。

A、具备专门的知识技能

B、有硕士学历

C、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

D、具有公认的权威和影响力

E、有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

教育目的的评价内容主要有(　　)。

A、评价学校的办学方向、水平和效益

B、学校的教育教学工作质量

C、学生的学习质量

D、教师的教学质量

E、教育方法的选择