( )的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A、教师领导风格

B、班级

C、学校

D、年级

能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是( )。

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( )，

A、潜意识

B、前意识

C、定势

D、潜伏学习

未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于( )。

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、命题学习

最近发展区理论的提出者是( )。

A、列昂节夫

B、赞科夫

C、维果斯基

D、鲁宾斯坦

心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。

A、行为矫正

B、学会适应

C、克服障碍

D、学会调适

专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A、开门见山式

B、迂回曲折式

C、导入式

D、实验式

埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。

A、自主感

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

学与教的过程中传递的主要信息是()。

A、教学媒体

B、教师

C、教学内容

D、教学方法

人格发展阶段理论的提出者是()。

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、埃里克森

D、华生