德国教育家赫尔巴特试图在______的基础上建立他的教育目的论，在______的基础上建立教育方法论。

在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：______、______、______和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。

马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为科学教育学的建立奠定了科学的______和______基础。

观察法主要可以分为两大类：_______和______。

美国当代教育家______倡导发现法，主张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力，其代表作是《教育过程》。

"思想自由，兼容并包"是近代民主教育家______在任北京大学校长时倡导的教育思想。

______是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。

世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期______所著的《______》。

从横向看，教育的基本形态主要有______、______、______三种。

教育原理的理论功能主要表现在：解释______，指导______，推动______。