某社区为解决停车位严重不足的问题，决定修建立体停车库。相关部门已就停车库的选址、修建方案、开工时间、资金渠道以及后续管理等拟定了详尽的计划，为了征求居民意见，居委会的社会工作者将计划张贴在社区的多处重要位置。社会工作者的上述做法，属于推动居民社区参与方式中的（）。

A、告知

B、咨询

C、协商

D、共同行动

社会工作者小王拟在社区开展关爱高龄老人的服务，经过需求评估，小王在计划书中设计的具体干预措施之一，是发动所在社区中的邻里、物业公司职工、保洁员等共同为社区内高龄老人提供支持。上述干预措施旨在建立社区居民关爱高龄老人的（ ）。

A、个人网络

B、邻里协助网络

C、志愿者联系网络

D、正式支持网络

社会工作者在策划扶贫项目时，设计了多个可行方案，在计算每个方案的人力、物力和时间成本之后，下一步应做的是（）。

A、再次确认问题

B、寻找各种可行的方案

C、确定评估指标

D、预估每个方案的成效

老王因急性心肌梗塞住进监护病房，经医护人员全力抢救，暂时转危为安。近日，老王病情不稳定，心情沮丧，没有食欲，影响了治疗。因此，医生请社会工作者小赵前来协助工作。面对老王的情况，小赵首先应采取的措施是（）。

A、与营养科联系，为老王提供特殊餐饮

B、召开家庭会议，商讨老王的照顾事宜

C、舒缓老王情绪，促进其对疾病治疗的适应

D、介绍老王参与患者小组活动，增进其与病友的互动

医务社会工作者发现，许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍，但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍，孩子为此哭闹，家长常束手无策。这种情况说明，这些家长既对孩子过度保护，又不知如何安抚孩子的情绪。针对这些家长的问题与需要，医务社会工作者适宜的做法是（）。

A、帮助家长处理情绪问题

B、提升家长照顾患儿的能力

C、帮助处理家庭关系问题

D、构建患儿的社会支持系统

社会工作者小李正在为心身疾病患者制订减压小组工作方案，督导者老张提醒小李，在 小组中除了要安排转化患者不良情绪、改变他们的不合理认知等内容之外，还应安排（）加以配合。

A、果敢训练

B、敏感性训练

C、放松训练

D、沟通技巧训练

小明被诊断出患有艾滋病，不知如何让家人和伴侣知晓此事，因而感到很苦恼。为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是（）。

A、协助小明正确认识艾滋病

B、与小明一起探索告知的方法

C、与小明家人沟通，提供支持

D、鼓励小明接受自己生病的现实

120 急救车将一位晕倒的老大爷送到医院急诊科，老大爷清醒后，医生建议其接受全面的医疗检查，但老大爷拒绝，医生请社会工作者小张前来协助工作。此时，社会工作者小张首先应做的是（）。

A、帮助老大爷减免医疗费用

B、尽快联系老大爷的家人

C、劝说老大爷尽快接受检查

D、询问老大爷发病时的详细情况

某社区负责优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合，设计了一系列服务活动。下列活动中，符合上述服务目标，属于中观层面介入的做法是（）。

A、实现军地社会保障“无缝衔接”

B、协助军休干部构建社会支持系统

C、推进军地管理体制“一体化”建设

D、提升驻地社区对军休干部的社会认同

在工作试用期的小李未通过第一次岗前培训测试，按规定他有一次参加补测的机会，如果还不能通过，就会被辞退。小李担心不能通过补测而非常焦虑，并因情绪不好而与同事发生了冲突。社会工作者小刘得知这些情况后，协助小李增强自信，提高情绪管理能力，改善了与同事的关系，最终通过补测。在服务过程中，小刘承担的主要角色是（）。

A、调解者

B、联结者

C、促进者

D、倡导者