依据知-信-行健康相关行为改变模式，病人教育的重点应放在

A、知识改变上

B、态度改变上

C、观念改变上

D、技能提高上

E、行为转变上

下列哪项不是护患关系的特点

A、信任关系

B、社交关系

C、工作关系

D、治疗关系

E、独特的人际关系

下列哪一项是出院教育的目标行为

A、适应医院环境

B、提高手术适应能力

C、提高配合治疗能力

D、提高自我保健和自我护理能力

E、提高住院适应能力

下列哪项指标不属于躯体健康测量指标

A、发病率

B、身高

C、体重

D、日常生活活动能力

E、体力测定

病人教育的目的是

A、提高病人自我保健能力

B、提高病人自我护理能力

C、帮助病人建立健康行为

D、培养既有健康知识又有健康行为的人

E、提高住院适应能力

关于出院后教育，下列哪项说法是错误的

A、出院后教育是一次性的

B、出院前应给病人制定出院教育计划

C、用电话与病人保持联系

D、利用访视机会评价教育效果

E、社区护士有责任对病人进行出院后教育

下列哪一种模式属于理想的教学模式

A、以学习者为主的教学模式

B、以教育者为主的教学模式

C、以个别指导为主的教学模式

D、以集体指导为主的教学模式

E、教育者与学习者共同参与的教学模式

在所有的教学方法中，最有针对性的教学方法是

A、集体指导

B、个别指导

C、传播媒介

D、行为指导

E、专题讲座

急性胰腺炎

A、血胆碱脂酶

B、血肌酸磷酸激酶

C、血淀粉酶

D、血碱性磷酸酶

E、F、血透明质酸酶

高渗性脱水宜补充

A、等渗盐水

B、5％葡萄糖溶液

C、10％氯化钾

D、5％NaHCO3

E、盐水＋葡萄糖