加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。()

维纳认为，人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四个方面。 ( )

心理学家的研究表明，并非所有的初中学生都达到了形式运算阶段。 ( )

是否具可逆性是具体运算思维同形式运算思维的根本区别。 ( )

具有场独立性认知风格的学生喜欢结构严密的教学方式。 ( )

学生的学习风格会影响学习的质和量。 ( )

人们之所以会遵从，是因为他们采纳了从他人那里得到的信息，他们信任别人，害怕偏离。 ( )

维果斯基提出的“教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段学生才能掌握的内容。 ( )

按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。 ( )

动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。 ( )