“宽著期限，紧著课程”是王夫子的名言。（ ）

道德讨论中“引入提问”的策略是澄清与总结。（ ）

中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。（ ）

教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（ ）

新课程的核心是为了人的发展，为此，要突出评价的发展性功能。（ ）

学校文化主要是指教育与学习的文化。（ ）

教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）

课程目标的确立取决于知识或学科的内容。（ ）

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书等书面形式的材料。（ ）

依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）