德育过程是组织学生活动和交往的过程。
教学在学校整个教育系统中居于主要地位。
老子英雄儿好汉。
学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。
人口的质量决定教育事业的规模。
教师专业化是指获得教师资格证。
人的自觉能动性的最高表现是目的性。
德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。
教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。
教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。