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共找到 54 道题目
  • 多选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实是我们平时吃的"瓜子"。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生的结果的叙述中,不正确的是( )。

    A、两种植物都能形成无籽果实,产量未受影响

    B、番茄形成无籽果实产量未受影响,向日葵形成无籽果实产量下降

    C、两种植物都能形成无籽果实,产量下降

    D、番茄形成有籽果实,产量上升;向日葵不能形成无籽果实

  • 多选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    下列过程中,有CO2生成的是( )。

    A、向酵母菌的培养液中加入丙酮酸

    B、人体在剧烈运动时的骨骼肌细胞

    C、苹果贮存久了,产生了酒精的气味

    D、高等植物被水淹时

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    下列关于基因结构的认识中,正确的是( )。

    A、水稻细胞基因的结构由编码区和非编码区两部分组成

    B、大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区,是能够编码蛋白质的序列

    C、大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游

    D、乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是( )。

    A、维持棉田物种多样性

    B、减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度

    C、使食虫鸟有虫可食

    D、维持棉田生态系统中的能量流动

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    心理科学体系中的基础学科是( )。

    A、实验心理学

    B、普通心理学

    C、发展心理学

    D、生理心理学

  • 填空题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    学生的主体性主要表现在自觉性、______性和创造性三个方面。

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    下列关于生态系统的叙述不正确的是( )。

    A、鄱阳湖、太湖都属于湿地生态系统

    B、森林生态系统是生物圈最重要的能量生产基地

    C、物种越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越低

    D、城市和农业生态系统在物质和能量上都是高度开放的

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    在临床治疗上已证实,将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是( )。

    A、疫苗

    B、外毒素

    C、抗原

    D、抗体

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞,如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜,并维持其他条件不变。则( )。

    A、甲运输被促进

    B、乙运输被促进

    C、甲运输被抑制

    D、乙运输被抑制

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    在同纬度一距离大陆50英里的高山岛屿上,发现5种甲属的动物,但是却在大陆上发现2种同属的动物。试问,造成该岛上的物种多样性的原因可能是( )。

    A、该岛上的物种有遗传隔离

    B、大陆上的环境变化较大

    C、大陆上的物种发生突变的机会较高

    D、大陆上的物种灭绝概率较大