评价使用的测验来源不同可以分为( )。

A、标准化测验

B、教师自编测验

C、心理测验

D、学业成绩测验

教师的教学效能感包括( )。

A、自我效能感

B、一般交易效能感

C、集体效能感

D、个人教学效能感

学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。 ( )

A、归纳策略

B、演绎策略

C、认知策略

D、资源管理策略

构成道德心理成分包括：道德认识、 ( )和道德行为。

A、道德观念

B、道德标准

C、道德情感

D、道德意志

马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。 ( )

A、行为的意义

B、可观察的行为

C、行为的目的

D、行为的标准

自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。 ( )

A、讨论

B、概括

C、启发

D、小结

认知方式分为( )。

A、场依存

B、场独立

C、场稳定

D、场活跃

学生的学习动机可以划分为( )两个范畴。

A、需要动机

B、内部动机

C、本能动机

D、外部动机

安德森认为，陈述性知识是以( )和图式来表征的。

A、产生式

B、命题

C、命题网络

D、产生式系统

影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、 ( )和讲授概念的方式。

A、概念间的联系

B、外延

C、原形

D、内涵