苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）

A、全面发展的教育理论

B、认知结构理论

C、教学与发展理论

D、教学过程最优化理论

马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ）

A、原始社会初期

B、奴隶社会和封建社会

C、资本主义社会初期

D、资本主义高速发展时期

教育的本体功能之一是（ ）

A、减少人口数量、提高人口素质

B、促进生产发展，服务经济建设

C、对政治经济有巨大的影响作用

D、加速年轻一代身心发展与社会化进程

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ）

A、柏拉图

B、昆体良

C、皮亚杰

D、亚里士多德

我国奴隶社会的教育内容是（ ）

A、四书五经

B、六艺

C、自然科学

D、生产技能

“教师中心论”的代表人物是（ ）

A、杜威

B、夸美纽斯

C、华生

D、赫尔巴特

在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、差异性

人力资本理论说明了（ ）

A、教育对经济发展的促进作用

B、经济发展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）

A、理论联系实际

B、教育与社会实践结合

C、知识分之与工农相结合

D、教育与生产劳动相结合