品德心理结构中，最具有动力色彩的成分是()。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

面对几种可能解答的问题情境，某生倾向于深思熟虑，做出判断的错误较少，他的认知方式属于()。

A、沉思型

B、冲动型

C、辐合型

D、发散型

具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是()教养方式导致的结果。

A、放纵型

B、专制型

C、民主型

D、自由型

学生学习体操动作，这种学习属于()。

A、信号学习

B、联结学习

C、辨别学习

D、言语联结学习

到工厂或农村进行实地参观访问属于()。

A、模象直观

B、实物直观

C、言语直观

D、感知直观

统筹安排学习时间，属于()。

A、元认知策略

B、认知策略

C、组织策略

D、资源管理策略

教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()角色。

A、“家长代理人”

B、“知识传授者”

C、“学生楷模”

D、“纪律的维护者”

弗洛伊德提出的遗忘理论是()。

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

A、较高

B、较低

C、中等

D、一般